06－12－6，星期三，阴，雪，英手术两周年，上课，学习，写稿，上网

　　两年前的今天，英做手术，两次大病理化验都是腺癌，手术结束后，程广明主任把我们找进会议室，告诉我们英患的是胆囊癌晚期，有80%的概率活不过一年时，在场的人都哭了，那是我生命中最不堪回首的一刻，给我心灵带来的震撼甚至超过英的最后离去。

　　到校上课。结束这个学期的《管理心理学》课程，下周考试。
　　杨震到学校，和他一起到食堂吃饭。今天一天情绪不好，感觉特别累，可能和昨天出题到半夜2点有关，也可能和今天这个日子有关。看见杨震来，有个亲人在身边，感到安慰，虽然他不知道我的今天的心情，也不知道我今天的身体状况，也不是特意来陪我的。

　　给校报打稿《和谐在“度”》。没有打完。曹总编让我回家打好给他传过来。

　　下午院里开会。在院里的会上，我还从未打过盹，今天打盹了。

　　去天泰瀚宇宛房屋开发公司办房屋契税。

　　订下学期教材。下学期我在本院有两门课，一门是《人力资源》48学时，一门是《专业外语》48学时。都是给工商管理04－01－02班上，两个班共有73名学生。

　　下班后在C1－403等陈丽的孩子，帮他应骋，一个多小时的时间也没帮上什么忙，打电话请丁晓雯帮他忙。

　　晚上上网，和四姐等聊了一小会。打完稿子，传给曹总编。

　　附：和谐在“度”

　　和谐在“度”，和谐就是在对立概念中把握住“度”，或者说在两极中找到黄金中点，就像调电视的音量、色彩和亮度一样。构建和谐校园就是要在几个关键的对立概念中把握住“度”。在建设大学和谐校园过程中把握住以下几个对立概念的“度”非常重要。

    　　　　　　　　　　　　　公平和效率之间的“度”
　　公平和效率是对立概念，我们这里说的公平是指结果公平，而不是机会公平。当前，各大学都倾向按“效率优先，兼顾公平”的原则，通过拉大收差距来强化激励效果。但如果收入差距拉得过大就会挫伤大多数人的积极性。因此，强调一段时间“效率优先，兼顾公平”之后，就要强调一下“牺牲效率换公平”从“效率优先”的黄金中点到“公平优先”一点的黄金中点上。在重视引进人才和原有人才之间的物质利益上也有一个“度”的问题。

　　　　　　　　　　　　　　教学和科研之间的“度”
　　教学和科研是大学的两项主要工作。从长远看，我们战略目标是走研究型大学之路，但我们现在的定位还是教学型大学。这就需要在教学和科研的倾向上把握住“度”，当前应该更强调一点教学，以后多强调一点科研。在以教学为主逐步向以科研为主的过渡中完成中心工作的转移。

　　　　　　　　　　　　一线人员和职能人员之间的“度”
     在任何组织中一线人员和职能人员都存在矛盾。古来就有“削藩和清君侧的”矛盾。大学的一线人员是老师，他们是不坐班的；而职能人员坐班。这就可能产生矛盾，职能人员说老师不坐班，在外面有第二职业，精力外流；老师说职能人员天天坐班效率不高，净喝茶看报了，甚至说他们天天给领导出主意整治老师。这就需要在一线人员和职能人员之间的关系上把握住“度”，让他们“不同而合”。很多现在学校实行教师优先的原则，在这样的原则下，怎样调动职能人员的积极性，又是一个“度”的问题。

     　　　　　　　      　　重点学科和一般学科之间的“度”
　　哪个大学都有重要发展的院、系和专业，没有齐头并进的。我们学校是一个以土木建筑为主要特色的大学，毫无疑问要重点发展土木建筑专业，但也有一个“度”的问题，要和一般学科相对均衡地发展。

　　　　　　　　　　　　　　　领导和群众之间的“度”
　　领导和群众之间的“度”表现为民主和集中之间的“度”。和谐校园需要民主，也需要集中，极端民主和极端集中都不行。和谐在极端民主和极端集中的黄金中点上。

　　建设和谐校园需要在上述主要问题上把握住“度”。这个“度”从来都不在两极上，甚至也不在正中点上，而是在稍微偏离正中点一点或左或右的黄金分割点上。这个“度”是动态的，在或左或右的黄金分割点之间来回摆动，有时需要强调向左一点，有时需要强调向右一点，在这个区间的摆动中达到和谐。

　　　　

 本笑 于 2006-12-09 06:13 PM 发表评论： 

 四姐 于 2006-12-08 07:52 AM 发表评论： 

 pipigou 于 2006-12-07 06:41 AM 发表评论： 

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